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  ○英国华威大学校长范得莱德:中国高等教育领域所展示的活力和取得的进步,给我留下了深刻的印象  ○山东大学校长展涛:他们对大学发展的使命感和教育理念深层次的理解,是非常值得我们学习的  中国浦东干部学院将在未来一周成为媒体关注的焦点。被称为“世界校长峰会”的第三届中外大学校长论坛将在此间举行。  两年一次、为期一周的中外大学校长论坛已经举行了两届,每次“论剑”在触摸世界高等教育发展气息和时代跳动脉搏的同时,都能掀起一场关于中国大学未来的“思维风暴”。先后有近200位中外大学的“掌门人”参加论坛,他们在全方位的对话中展开思想火花的碰撞,共话高等教育的未来。  “参加中外大学校长论坛是一次美好的经历,学到了许多东西,也结识了许多新朋友,中国高等教育领域所展示的活力和取得的进步给我留下了深刻的印象。”英国华威大学校长范得莱德在第二届中外大学校长论坛闭幕时对记者说。  近几年,中国高等教育实现了跨越式发展,但与世界著名大学相比,中国的大学在运行机制、科学管理、人才队伍建设,特别是科技创新能力方面还存在较大差距。所以,一方面要继承发扬优良教育传统,另一方面要学习世界各国发展高等教育的先进经验,借鉴世界著名大学管理的成功模式,顺应人类文明进步和科技发展潮流,顺应国际高等教育的变革趋势,努力使中国从高教大国变成高教强国。  论坛的举办,正是适应经济全球化和知识经济浪潮以及全面建设小康社会的需要,是全面贯彻科教兴国战略和人才强国战略,进一步加快我国高水平大学建设步伐,提高高等教育质量的重要举措。它并不是一般意义上的校长培训,而是在经济全球化深入发展的背景下,就如何提高大学领导的素质、缩短我国高等教育和国际先进水平的差距、应对更高层面上的挑战而举办的一次高层次、高水平、高质量的大学校长研修活动。  论坛始终贯彻“启迪领导智慧,憧憬大学未来”的宗旨。第一届论坛以“大学校长如何领导、管理好大学”为中心,前来参加论坛的国外和香港特别行政区的大学校长,有的是国际著名的综合型、研究型大学的校长,也有地方性或多科性大学的校长,他们带来了多样化的值得借鉴的办学和管理经验。第二届论坛主题更加明确凝炼,更具针对性,中外大学校长紧紧围绕大学发展战略规划和大学科研与科研成果转化这两个主题,交流、研讨各国高校的经验和做法,提出了很多具有价值的观点,中外大学校长之间、中方大学校长之间的对话和交流的形式更加多样。  教育部有关负责人指出,通过两次论坛和其他方面的交流,我们对世界高等教育的发展趋势有了更多的了解,对国外高等教育理论及管理经验有了更多的认识。全面总结这些成果,结合我国高等教育改革发展的实践,进行高等教育的理论创新,就一定能逐步建立有中国特色的高等教育理论和有中国特色的高等教育发展模式,在国际高等教育改革潮流中形成中国高等教育的独特优势。  英国牛津大学副校长麦克米伦说,论坛研讨的开放性和教育部为中国大学发展殚精竭虑的程度给我们留下了极其深刻的印象。中国大学的超速发展很大程度上要归功于政府和大学领导人的紧密合作。美国哥伦比亚大学校长伯林格在留言中写道,中国有着世界上规模最大的高等教育,我们关注中国大学的发展,而且也注意到中国非常注重吸收别国的有益经验。我相信经过10到20年,中国必将拥有自己的世界一流大学。  参加论坛的中方校长对论坛的举办也给予了充分的肯定。“如果是在自由市场,你带一个苹果来,我带一个苹果来,大家经过交换,最后每个人得到的还是只有一个苹果。但是,如果每个人都带着一个思想来,思想和思想交换就能变成无数的思想。参加中外大学校长论坛,我们每一位大学校长都带着一个思想来,却带着无数思想走,这就是我们的总体收获。”中国政法大学校长徐显明的这番话道出了中国大学校长们的共同感受。  连续两次参加论坛的山东大学校长展涛说,从国内外这些著名的校长演讲当中,我感觉到他们对大学发展的使命感和教育理念深层次的理解,是非常值得我们学习的。当我们从整个世界发展的高度和视野中重新审视我们自己的时候,更加感到作为中国重点大学的校长肩上所担负的责任很重。  第三届中外大学校长论坛7月12日在上海开幕。中国关注世界,世界瞩目中国。中国高等教育持续、健康、快速的发展,为中外大学领军人物的对话创设了一个新的平台。我们相信,本届论坛在交流领导经验、探索大学真谛之后,一定能够引发我们对中国高等教育改革发展的新一轮思考。  《中国教育报》2006年7月12日第2版

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初二43班的一位同学出示了一张粉红色的“致初二年级家长的一封信”,信称:绝不能让孩子输在起跑线上。初二年级是娄底一中唯一没有多媒体教学的年级,呼吁家长们自愿捐款不低于300元。信末落款为“娄底一中初二年级家长协会”。

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野中自己也是在上世纪80年代亲自到南京,听到大屠杀亲历者的证言后,才确信这些“实情”的。他的祖父和两个伯父都曾参与这场战争。野中说,他每次到现场寻访,都会有新的发现,并会为自己仍然那么不了解战争历史而羞耻。

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实施普通高中学业水平考试后高职高专院校如何招生?市教委解释说,经批准实施“依法自主招生改革试点”的普通高职高专院校,可根据普通高中学业水平考试成绩和学生综合素质评价,采用依法自主招生办法招收学生,成绩等要求由招生院校自主决定。上述院校须提前制定招生办法,报经上海市教育委员会核准后,以招生简章形式向社会公布。

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为了不出乱子,确保相安无事,校长更多地关注了外部,却忽视了学校的内部,即学校中人的发展、学校的内涵发展以及学校自身存在的问题。

一般说来,理工农医学院独立发展是1952年学习和借鉴苏联的管理经验完成的院系调整产物,拿到资本主义发达国家比显然是偏离的决定,但是也曾有很多资本主义发达国家的大学校长参观我国的农业大学后表示感叹和羡慕,说有特色和优势,符合中国这一农业大国的实际情况。

新华网北京10月12日电(记者明金维)瑞典皇家科学院12日宣布,将2009年诺贝尔经济学奖授予埃莉诺奥斯特罗姆和奥利弗威廉森。两人均为美国经济学家,其中奥斯特罗姆是历史上第一个获得诺贝尔经济学奖的女性。  奥斯特罗姆1933年出生,她1965年获美国加州大学伯克利分校政治学博士学位,1991年当选美国艺术与科学院院士,2001年当选美国国家科学院院士,她曾在众多美国学术协会和顾问委员会担任职务。目前,奥斯特罗姆为美国印第安纳大学政治学以及公共和环境事务学教授,也是该校“政治理论和政策分析”研讨会共同主管。  奥斯特罗姆的主要研究方向包括:如何利用认识科学中的研究成果建立可行的模型,以探讨和解释人类在不同制度安排下的选择问题;各种制度如何产生帮助个体进行决策的信息;在不同方式的集体决策过程中存在哪些偏差和调整;在各种制度架构中的互动过程里,不同的偏好是如何被放大和修正的。  奥斯特罗姆的代表作是1990年出版的《公共事务的治理之道:集体行动制度的演进》,此书中译本由上海三联出版社2000年出版,是制度经济学和公共政策研究领域里的重要著作。奥斯特罗姆曾多次访问中国。

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