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答:各地绿化、教育、林业部门要联合行动,密切配合,共同组织好这项活动。教育部门和学校要制定校园绿化规划,推动校园植树,提高学校绿化水平;绿化、林业部门要把校园绿化列入当地植树和重点生态建设项目,并充分发挥林业部门种苗资源和技术力量优势,对校园绿化加强规划设计和技术指导,免费或优惠提供适用的种苗。

《寻找属于自己的句子——〈白鹿原〉创作手记》就是对《白鹿原》创作过程的回顾和反思。陈忠实把《白鹿原》的创作定位于对自我生命的终极意义的追求,不从俗,非功利。在创作过程中,他把自己的生命、故乡的山水、人物和历史融为一体。可以说,探究他的精神追求之路,从某种意义上讲就是探究中国文学的精神之路。

“在和马宪华老师一起重走过那肩负责任的33里坎坷山路,聆听她十几年如一日扎根农村教育一线的从教生涯后,我最大的体会是,要当一名好老师,必须要具备高尚的师德,让师魂为我们高擎人生信仰。”东北师大数学与统计学院2008级免费师范生张成通提起前段时间到吉林省延边探访十七大代表、全国优秀教师马宪华的经历时,难以抑制激动的心情。

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叶兆言说,他写小说是先有题目,再写内容。当他的这部小说交稿后,编辑想把题目改成《婚无力》,但他没同意。“可能《苏珊的微笑》是不合时宜的,但它确实对我的写作很重要。”叶兆言说,“中间很多细节都跟它有很大的关系。男女主人公第—次见面,留给男主角最重要的就是这个微笑。女主角最后死了,她留给别人的不是死亡,也是她的微笑。这种微笑在我面前晃来晃去,让我有非常强烈的创作冲动。”小说能否畅销几乎是听天由命。

1989年8月25日江泽民同清华大学部分师生座谈时,强调党的知识分子政策不变,希望广大学生要振奋精神、通过学习,提高认识、吸取教训、把自己培养成为社会主义、共产主义事业可靠的接班人。

韩似萍建议,作为成人,家庭教育努力的大方向有两个:在生活中提高孩子处理烦恼的能力和承担困难的能力——比如多挪出点亲子时间,带孩子脱离课业,去户外走走,让他们知道,除了考试、排名、作业,还有阳光、空气、美景;另外很重要的一点,是家长需要尽量地减少向孩子提出让他们无法理解、接受的要求。

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谈到“海南收废网”的经营状况,陈修云有些不好意思地说,收入只有小幅提升,保障基本生活肯定没问题。还清去年借朋友的启动资金后,目前手上就剩4万元左右的流动资金,想扩大规模和经营范围就有点困难。据介绍,从今年5月开始,海南废品回收行情就一直不好,压了很多东西,仓库眼看着就放不下东西了。资金和场地不足,网站知名度不大,订单较少,是制约发展的主要瓶颈。

钱老当年的同学、院士专家代表、中青年教师代表及交大的领导们,以“无私的爱国情怀,非凡的智慧人生”为主题,深切缅怀这位伟大的科学家。同时,大家也就如何破解“钱学森之问”、培养祖国需要的杰出人才畅谈了感想。

  日前,陕西省延安市教育局为规范校长管理行为,提高校长管理水平,在公开讨论的基础上,制定了《校长“八要”“八忌”》,要求各中小学校长认真学习,深入讨论。现将相关内容摘抄如下。  校长“八要”  爱校如家。家校本同一理。校长应视学校如家庭、教师如兄妹、学生如子女,尊重其人格,保障其安全,维护其权益,竭尽全力满足师生的合理要求。  知人善任。选贤任能是校长天职。一校之内,人才济济,谁可“带兵”,谁宜“打仗”,应细考明察,避其所短,用其所长,务求人尽其才,各得其所。  勤学创新。创新需要勇气,更需要智慧。智慧源自于勤学深思,创新本领源自于对全新办学理念的孜孜追求。创新意味着破旧,但不是无视法度。破旧不等于全盘否定过去,而是有目的地放弃和割舍陈规,代之以充满活力的管理机制。  民主决策。集中多人智慧,兼听各方意见,审慎权衡,反复比较,趋利避害,始出良策。越是重大决策,越是与师生利益关系紧密的事情,越要充分发扬民主,最好是让每个执行决策的人都成为决策的参与者。  科学管理。管理不是简单的约束。科学管理的宗旨是营造一种宽松而不紊乱的工作环境,让每个成员张扬个性,释放能量。把所有不符合人性化要求的羁绊统统解开,把所有冗杂繁琐的形式主义规矩统统废掉,建立一套轻便而富有激励功能的运行机制,让机制去管理人、激励人。  廉洁公道。行使一切权力都以有利于学校兴旺为出发点。不以一己私利,玷污校长声誉;不以人情羁绊,损害学校前程;不以个人亲疏,伤害员工尊严。用干部唯才是举,聘教师唯能是用,待员工务求公正。坚拒金钱,婉辞人情,善始善终,表里如一。  内外和谐。培养耐心,付出热情,敞开渠道,互多沟通,对内营造宽松和谐氛围,对外理顺上下左右关系,调动校内校外一切积极因素,减少摩擦,凝聚合力,做到内无怨声,外无阻力。  戒骄戒躁。面对成功,不自吹自擂,不低估群众作为,除了分享一个参与者的喜悦而外,还应从中获取自信和鼓舞,力求把事情做得更出色、更完善;面对危机,勿急勿躁,扪心自问,祸端何起?召贤集智,察失纠偏。  校长“八忌”  安位贪得。缺乏正确的价值观,不是把职位当作成就事业的资源,而是作为以权谋私的平台。组阁班子,以顺逆为标准,聘用教师,以亲疏为原则。见利忘义,人情至上,安于现状,不思进取。  漂浮专断。不深入课堂,不深入群众,高高在上,“官气”十足;遇事不和群众商量,也不喜欢听取不同意见,无纳谏胸怀,多武断积习,逆言充耳,愤恨在心,阻塞言路,一意孤行。  目标模糊。对任期目标心中无数。规划设想流于形式,制度办法无的放矢。做事不顾缓急,致力不分轻重。工作无节奏,行动无方向。朝令夕改,忽此忽彼,随意盲动,劳而无功。  贪杯恋赌。赴宴不论公私,有请必诺,饮酒无度,言行失态,贻误治校大计,损害师表形象;遇赌不分昼夜,有唤必至,迷恋赌场,不思归返,及至公务,萎靡不振,心不在焉,甚或音信杳然,不知所在。  赏罚失当。考绩体系不全,评价办法不公,该奖的不奖,该罚的不罚,甚或该奖者受罚,该罚者获奖。此类错误哪怕只犯一次,也会酿成无穷后患。一校之长,宜慎而又慎。  争名争利。评选先进、确定津贴、发放福利等不是首先考虑一线员工,而是首先平衡班子内部关系,甚至首先考虑自己。违背先人后己原则,得浮名小利,失长者风度。  顶风违纪。巧立名目,违规收费;胡支乱花,中饱私囊;沽名钓誉,考试舞弊;安全隐患,熟视无睹;事故既发,匿而不报。明知不可为而侥幸为之,无异于撞“红灯”、触“高压”,宜警钟长鸣,断然远避。  拉帮结派。班子内部、教师队伍里有不同意见,不去主动沟通,不去做耐心细致的思想工作,厚此薄彼,勾心斗角,党同伐异,涣散人心,此校长忌中大忌。(延安市教育局供稿)  《中国教育报》2006年8月1日第3版

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真题是最有目标性的资料。考研题目都是经过非常严格的程序进行筛选整合的,有严格的选题标准,出题范围,出题尺度、深度,出题方向。答题也是有严格的答题方法,评分有相应的评分标准。有规定的东西就会有模式、有据可依。因此考生可以根据这些规律,进行揣摩。

今年45岁的汪娟是2003年应海口面向全国招校长来海口9中任职的。当时的9中以学风校风之差而远近闻名。许多家长用“不好好学习让你进9中”来吓唬孩子。汪娟就任校长后治差治乱,狠抓教学改革,硬是把一个落后校提升到学生中考成绩满分者居全省第三的名校。2009年汪娟被流动轮岗到海口4中任校长,一年来,她以德育教育为切入点,以教学生做人做事为突破口,改变了学风和校风,家长们都说,孩子变了,变得懂事了可爱了,老师们也说,学生的精神面貌好了,上进心活了,学习有劲了!

据路透社报道,赴澳求学的海外留学生每年为澳政府带来约130亿澳元(约合120亿美元)收入,仅次于石油和煤炭出口创收。在这种形势下,一些私立学校迅速扩张,以低廉的学费尤其是低门槛吸引了大量生源。

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奥运会中,有77119名赛会志愿者服务于竞赛场馆、非竞赛场馆、独立训练馆和服务场所的61个业务口、2940余个工作岗位;残奥会中,4.4万余名赛会志愿者参与服务。其中,除了来自北京各高校的志愿者,还有3000名京外省(区、市)的赛会志愿者。

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