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大埔区校长会主席、迦密圣道中学校长郭永强指,该校16日向学生派发验毒同意书、通告、行政长官致学生及家长的信函,也提供了计划单张及光盘给学生及家长参考。

上月23日,武汉市教育局举办赛前动员时,曾拿出420万元奖励去年该赛事的夺牌学校:一、二、三等奖,分别给予50万元、30万元和10万元的奖励。该局有关负责人表示,鼓励中职学校参加技能大赛,目的就是为了打造技能“武状元”,使就业成为职业教育的指挥棒。

中国驻西班牙大使一等秘书唐盛对本次书画展寄予了厚望,他说,以书画展的形式发扬祖国传统灿烂文化,将进一步激励华裔学子学习中文的兴趣,同时将激发华裔学子的爱国热情,华裔学子长大后将有助于促进中西文化交流,成为中西文化交流的友好使者。徐新瑞同学作为学生代表也发了言,她说,感谢老师的培养和教导,自己将继续努力,以实际行动把中国文化发扬光大。

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硕士的申请和本科的申请不一样,申请周期很长,所以申请的时间很重要。虽然国外学校对中国学生表现得越来越积极,但留学专家提醒学生和家长:申请也有保鲜期,早申请早出结果,这样即使被一所大学拒绝了,还来得及申请其他大学,不必等到来年。国外硕士申请门槛很高,所以要给自己多准备几种方案会更保险。

  本报讯(记者 陈巍)近日,青海省教育厅印发了《青海省学校及周边治安综合治理工作领导小组关于切实加强学校及周边治安综合治理工作的实施意见》,就全省大中小学及周边治安综合治理工作作出了具体安排。  《实施意见》提出,首先要协调配合,齐抓共管。该省就加强学校思想政治教育、建立德育长效机制和学校周边治安及交通环境治理等九项工作,研究确定了具体牵头单位和协助单位,省教育厅、省公安厅、省司法厅等部门将联合行动,分工负责,加大学校及周边治安秩序的整治力度。  其次要建立健全工作机制,落实联席会议制度、信息报送制度、排查制度等保障措施。该省要求定期召开各成员单位和各成员单位联络员联席会议,研究部署学校及周边环境综合治理工作任务。此外,各成员单位每半年至少排查一次学校及周边环境的突出问题,建立年度整治项目台账,制定有效措施。领导小组对各成员单位的治理工作至少每半年检查一次,一年进行一次考评,对集中整治行动进行跟踪督办,对师生反映强烈的问题及时实行挂牌督办。  《中国教育报》2006年6月10日第1版

  同学们:“六一”国际儿童节是你们自己的节日,在这个节日来临之际,我希望你们当中的每一位都快乐、健康、强壮。

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  办学要求高。随着素质教育的实施,新课改的不断推进,对现代校长的要求也越来越高。不仅要求校长全能,而且要求深精专,仿佛校长是杂家,又是专家———教育学家、心理学家、管理专家、教学行家、改革能手,担当着学校发展的决策者,人际关系的协调者,新课程的开发者、研究者,政策方针的执行者等多重角色。而要承担起这些重任,对校长素质也提出了更高要求,是个严峻考验:既要博学多才,又要技艺精湛。凭心而论,对校长的这些高定位,当然是种理想的追求,但要真正达到这样的标准,不下番苦功夫学习提高,又谈何容易?

另外,只要考生高考分数线达到当地二本线以上,可申请报考该校副学士学位。刘冠伦博士介绍,这批学生在7月7日之后,可申请就读副学士学位,两年后通过考试继续攻读学士学位,学历文凭与首批录取学生一致。具体报考办法,可登录该校网站www.hkbu.edu.hk查询。

原载《新闻晚报》

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  2003年3月,美国小说家丹布朗出版了小说《达芬奇密码》。该书出版后,连续34周在《纽约时报》畅销小说排行榜上雄踞榜首,并迅速译成35种语言。随后,《达芬奇密码》被搬上屏幕,由著名影星汉克斯主演,于2006年5月在全球上映,首映没多久就取得2.44亿美元的票房,成为今年全球瞩目的文化现象。  为更好地阐释这一文化现象,2006年6月,北京师范大学北京文化发展研究院刘勇教授与北京师范大学文学院、北京语言大学等相关研究人员及部分研究生举行了一次关于“达芬奇密码”的座谈,从不同角度对之进行了解读。  通俗形式 文化内核  与会者就《达芬奇密码》的艺术水准各抒己见。博士生刘泉认为:“《达芬奇密码》是一部惊险小说和智力解谜结合的典范之作。其行文节奏明快,语言富有智慧,情节错落有致,充分展露了作者在密码学、数学、宗教、文化、艺术等诸多方面的知识,并引入大量的时尚信息,把它们有机融合到高潮迭起的情节里面,是一部优秀的小说。”博士生姬学友也认为《达芬奇密码》“是一个好故事,情节引人入胜,提供了一种阅读快感。”  杨志博士则认为无论是小说还是电影,《达芬奇密码》都水平不高,叙事比较拙劣,漏洞较多,只能算是比较普通的通俗作品,且有明显的哗众取宠之处。  但是,与会者均认为《达芬奇密码》具有非常高的文化含量,与普通小说不同。刘勇教授认为:“《达芬奇密码》无论是电影还是小说,文化含量都比较高,包含了宗教学、符号学、历史学、宗教符号学等多门学科知识。没有足够的文化历史知识,是难以充分把握的。”姬学友则特别称赞了《达芬奇密码》把知识融进通俗形式的做法:“《达芬奇密码》有着悬疑的外壳,文化的内核,与一般畅销小说不同。它以独特的解说方式,把许多野史纳入到主流渠道,让人们了解了神话、历史、艺术等方面的知识,引起重新思考。”硕士生陈俏湄则认为:“《达芬奇密码》是一部通俗小说,情节非常引人入胜,名画中的秘密、圣杯之谜、基督教秘史……这些内容充分刺激了读者的好奇心和求知欲,使人在阅读悬疑故事的同时产生‘长知识、开眼界’的愉悦,充分满足了读者自我提升的成就感和优越感。”博士生凤媛也认同这个观点:“其实有无‘密码’并不重要,历史之谜也不重要,重要的是这些激发了人探索的欲望,就像纪录片《神奇的地球》那样,从人文到自然都充满了神奇的东西,使人产生探索欲”。  刘泉则对《达芬奇密码》的改编提出了批评,她认为小说和电影是不同的,小说具有趣味性和复杂性,非常有深度,但改编后的电影则比较平板单调。这对于国内如何处理好小说改编的问题,是一个需要汲取的教训。杨志也同意这个看法,认为电影《达芬奇密码》拍摄得比较失败,即使和好莱坞模式通俗片中的名作如《肖申克的救赎》、《指环王》相比,也差之甚远。  如何实现“学者作家化”?  刘勇指出,小说《达芬奇密码》其实并不是一部孤立的小说,而属于西方学者型小说中的一个流派。这派小说喜欢借用通俗小说的形式,诸如探案小说、言情小说等,在里面灌注历史学、符号学、宗教学等丰富的知识。由于这派小说的作者大多是受过严格学术训练的学者,所以小说的文化气息很浓,兼有通俗形式和学院风格的融合。丹布朗其实不算这一流派的重要成员。像意大利的艾柯,既是符号学研究的权威,又是世界著名的小说家。他的代表作《玫瑰之名》,叙述了中世纪意大利一家修道院发生的谋杀案,为了破案,主人公运用了大量的符号学方法,直到最终谜底揭晓,凶手也被找到。我们可以看出,《玫瑰之名》的叙述模式和《达芬奇密码》非常相似。西方的学者在参与文化传媒方面,或者说学者参与文化创意方面,是比较有成就的,这点值得国内借鉴。  杨志也认为,著名作家王蒙曾强调作家应该“学者化”,其实也应该反过来要求:学者应该“作家化”。国家和社会培养一名学者不容易,如果学者不能充分对社会传播他的研究成果,仅仅沉浸于发表学术论文,是一种文化资源的浪费。我们应该在学校与社会之间建立一种沟通机制,使更多学者能够走出去,积极参与文化创意、产业运作,这无疑是“达芬奇密码”给予我们的一大启示。  围绕着如何实现学者作家化,与会者各有看法。有人认为:学者作家化之所以不能充分实现,与现行教育体制有一定关系。现行学院制度把发表学术论文当作评价学术成绩的标尺,文学创作则不作为标准,这限制了学者作家化的可能性。有人则认为:学术研究和文学创作毕竟存在很大的区别,不宜并在一起评价,现行这种评价学术成绩的标准虽然有一定弊病,但有其合理之处,关键在于如何建立学院和社会联系的机制。像中国现代文学时期的学院,也不把文学创作当作学术评价的标准,但还是出了许多文学大家。即使在今天,学院中也有马原、曹文轩、格非等出色的小说家。  了解西方文化 推广中国文化  无论是小说还是电影《达芬奇密码》,不少观众的第一个感觉是看不懂,普遍感觉存在着隔膜。对这种现象,与会者都认为:这说明虽然改革开放近三十年了,但国人对西方文化的了解还是远远不够的。  李春雨博士指出,《达芬奇密码》大量使用了基督教的历史文化知识,这是我国观众觉得难懂的一大原因。基督教文化是西方文化的两大源头之一(另一个源头是古希腊罗马文化),它的影响已渗入西方人生活的方方面面。如果我们不了解基督教文化,是没法了解西方文化的。但是,过去由于“极左”思潮的干扰,国人对这一领域的研究还不够充分,这对我们充分理解西方社会是不利的。我们应该抱着实事求是的态度去理解和研究西方社会的这个文化特点。  刘泉也认为:《达芬奇密码》之所以在西方这样轰动,最根本的原因还是在于它强烈颠覆了基督教的历史观念。它把《新约》中关于耶稣复活等关键环节统统推翻,否定了福音书的历史真实性,引用了大量“历史证据”,声称福音书是捏照出来的,并编造了耶稣和玛利亚结婚留下子嗣的故事。这种离经叛道的阐释,在以基督教文化为基础的西方世界,引起了强烈反响。据说在美国,平时不读书的人,也要读一读这本书,以满足一下自己的好奇心。  硕士生巩璠则注意到:影片在结尾的时候,还是特意强调了信仰的重要性。这实际上是西方世俗社会向宗教社会的一种妥协。这样,耶稣形象没有分崩离析,圣杯最后仍是秘密。这种妥协显示了西方世界中世俗文化与宗教文化共存的特色。  这样一部国人难懂的影片,为何却在国内引起了如此强烈的反响?与会者对此也进行了反思。刘勇认为,《达芬奇密码》的火爆提示我们:如何使中国的优秀文化走向世界,采取什么样的文化宣传策略,是当下要认真研究的重要课题。西方文化中许多有价值的东西,通过行之有效的宣传策略,传达到了世界的各个角落。中国文化中并不乏有分量的东西,但我们宣传做得很不够。这不仅是一个文化问题,也是一个经济问题,我们必须把中国文化最优秀的精髓推向世界,把最震撼的东西推向世界,这是非常重要的。  李春雨还指出,目前国内销售收入前十名的出版社里,大部分是教育类出版社。教材教辅发行达37亿册;其他图书却不过30亿册,且分散到几百家出版社出版,很难形成品牌。联合国公布的全世界畅销书排行榜里,从来没有过中国图书。也就是说,我们这个十多亿人口的泱泱大国,却从来没有出版过发行量超过1000万册以上的图书,更不用说达到《达芬奇密码》这样近3000万册的销量。这既说明我国的文化出版机制还没有与世界完全接轨,也说明我国的文化出版机制还没有做好进军世界的准备。可见,如何改进我国的文化出版机制,促进中国文化走出国门,参与世界文化竞争,是当务之急。(李春雨整理)  《中国教育报》2006年6月15日第7版

中国科协2008年的一份报告指出,自1985年以来,清华大学高科技专业毕业生80%去了美国,北京大学的这一比例则为76%,大部分科学与工程类专业的博士重复走着“在美找工作——获得签证——申请绿卡——入籍成为美国人”的道路。中国社科院在《2007年全球政治与安全》中承认:中国流失的顶尖人才数量,居世界首位。

他们具有开放的宽容胸怀。“作为世界公认的大国,我们的心态理当更加开放、包容、理性、自信,以国家核心利益为重,激情加理性才是我们表达爱国热情的正确态度。”他们以满腔的热情迎接奥运会的到来,网上的论坛随处可见“80后”热议如何当好东道主,如何展现我们的国家形象、民族美德和人文精神:“成功的奥运,离不开你我他!”“让我们乘着奥林匹克的翅膀,飞向更高更快更强的人生目标!”

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多做练习,巩固所学知识。做足够量的练习是提高考试成绩的必经之路。在掌握了基本知识后,需要做各种习题对知识进行巩固。在考试中客观题占140分左右,主观题占160分左右,这就要求考生有较好的答题思路和书面语言表达能力,在练习主观题的时候,同学们要先尽可能全面的论述出有关知识,独立完成题目的论述,然后再对照答案,核查疏漏之处和大体测重点是否一致。同时,要注意不要轻易迷信答案,真题的标准答案都比较简洁,而各种辅导资料良莠不齐,同学们注意分辨。

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