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如此再出现“高考移民”,叫校长就地免职,真是“窦娥冤”了,十分荒唐。然而类此推卸责任的荒唐问责,并不少见。折射出的是问责的某种变态。

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在东北师大学生党员学习实践科学发展观活动汇报会的现场,白晶的选择赢得学校领导和几百名教师、学生雷鸣般的掌声。作报告的5名学生党员中有师范生、非师范生及研究生等,他们每个人都在此次学习实践活动中,更加清晰地规划了职业发展,对人生理想的认识趋于坚定。

2007年6月,小李从武汉理工大学毕业,留校当辅导员。“那时,人家都说公务员挺好的,我就想考个公务员吧。”小李说。

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教育之所以是未来,也在于它是民族复兴的基石。我国是世界文明古国之一,经济科技文化发展曾长期处于世界先进水平,这一辉煌历史,与我国尊师重教的传统有很大关系。但从18世纪中叶开始,我国失去了与世界工业革命同步起飞的机遇;在封建农业制约下,我国也失去了发展现代教育的机遇。近代以来,虽然维新人士发出“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”的时代强音,但因内忧外患,教育发展缓慢。而缓慢发展的教育,又制约了现代科技的发展;落后的科技水平,又导致了经济的停滞不前。

“大学四年,已经厌倦了老师在台上讲课,我在下面看闲书的状态。对我来说,读研无异于又浪费两年青春,不值得。”李彤对笔者说。

8时45分,考生们基本入场。考场安静整洁。记者看到,每个考场都有3位监考老师,他们认真核对每一位入场考生的证件。考场前后的墙壁上,张贴着鲜艳的国旗。尽管考场条件十分简陋,但进入考场的考生表情轻松,神态自若,镇定地等待考试开始。

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[ ]9、我心里很乱,因为抽屉里的一些东西遗失了。母亲假装什么也不知道,垂着眼。但是她正恶狠狠地盯着我的后脑勺,我感觉得出来。每次她盯着我的后脑勺,我头皮上被她盯的那块地方就发麻,而且肿起来。我知道他们把我的一盒围棋埋在后面的水井边上了,他们已经这样做过无数次,每次都被我在半夜里挖了出来。我挖的时候,他们打开灯,从窗口探出头来。他们对于我的反抗不动声色。

一个人的成长如此,一个组织的发展也不例外。等待与抱怨只能错失发展机遇。这就是当初我们刊登胡百良老校长来信,希冀引发对学校教育环境讨论和深层思考的初衷。可喜的是我们看到了一种良性的发展态势,从大量的来稿中,我们发现,越来越多包括校长在内的教育工作者意识到,面对不容乐观的教育大环境,教育者必须自省,必须唤起主体意识的觉醒,摈弃抱怨和等待,用行动来改变整个教育的生态环境。“也许我们不能改变整个社会大环境,但我们应该考虑能做到什么和做好什么。”如果我们的校长都能够这么去想,并且身体力行地去按教育规律办事,我们又何尝没有希望最终改变大环境对教育的一些不利影响呢?

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