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能将大多数中小学教师衡量成“不合格”的标准,想必是很高级的标准,同时也是理想化的标准,估计与现实情况有巨大差距。如果大多数中小教师都不达标,谁来支撑基础教育的大厦?

教育公平的重要性无需赘述,但当前,以择校费、择校热等为表象的教育资源不均衡、教育公平欠缺有蔓延的趋势,正在日益演变为一大社会问题。一些所谓的“名校”越办越大,以至于一个年级甚至一个班的学生人数相当于一个“弱校”全校学生数。穷者更穷,弱者更弱。而造成教育不公,行政力量就是重要推手之一。此前广东两会上爆出四家省级机关幼儿园“吃偏灶”,获得高达800多万的财政预算就是一例。

由经济合作与发展组织举办的这项中学生能力测试(PISA),旨在了解15岁学生在阅读、数学、科学三个方面的能力。美国在线杂志《石板书》转引了这条消息,认为中国让美国暗淡无光,而英国《金融时报》则一语双关地表示,中国的教育“强度”震惊世界。

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中国没有,不代表其他国家就不会有这种例子。不久前采访IMF首席经济学家拉詹时,他告诉我,他就碰到了上述问题,母校芝加哥大学不愿继续为他保留教职,他权衡再三,决定还是辞去首席经济学家之要职,从2007年1月1日起回学校继续当教授。现在,他应该又执掌起教鞭了吧!

寒假伊始,武汉二中就出炉一份特殊的“补课”清单,包括数十项社会活动,有千名学生徒步赴武汉科技馆、省博物馆、省艺术馆参观;有两院院士、著名记者和文化名人的报告会,还有多项科技活动。

“专业奖励”政策的实施,改变了以往紧缺、艰苦专业报考人数较少的局面,部分专业往年生源不足的矛盾也得到了有效缓解。2008年,39个奖励专业录取率高达114%,其中机电专业录取率225%,幼儿保育员专业录取率180%,化学工艺专业录取率123%,数控专业录取率110%,技工学校设置的船舶、印刷等专业录取率也高达119%。此外,建筑工程、材料、市政施工、烹饪和美容美发等专业的录取率也大大超过以往,分别达到了93%、90%和78%。

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迈克尔普洛瑟和基思特里格维尔认为,在教学过程中,教师可以贯彻一套实践的原则。这套原则共分为四个层面:学生的先有经验、学生对学习情景的认知、学生的学习方法和学生的学习结果。

在同时公布的艺术特长生笔试入围原则中,笔试成绩达到通过线和良好线的考生,均有资格参加清华大学艺术特长生的艺术专项测试选拔。其余考生可以参加测试并获得相应等级证书,但是不能被认定为清华大学的艺术特长生。

为此,你必须学习与职场形象展示和推销有关的知识和技巧,如学会运用成功心理学、公共关系学、市场营销学、人际沟通交流等一系列知识,掌握着装、谈话、礼仪的知识和技巧,以给招聘官以良好第一印象;学会为自己准确定位,以展现自己独特优势;制作富有特色且具有针对性的求职材料,以吸引招聘官眼球;掌握面试技巧,以确保面试中的良好表现;投送简历或面试后积极追踪,以增强面试官印象,等等。

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陈存根说,北京是我国政治文化中心,也是各类优秀人才集聚地。目前首都高校和科研院所共有在读博士生3.6万余人,在站博士后5400余人。可以说,重庆需要的人才,北京都有。

班级读书会---阅读进课堂。课外阅读并不全是课堂以外的事。让阅读进入课堂,班级读书会可以是一种很好的形式。读书会的“读”,需要用心去了解与吸收书籍的内容;读书会的“会”,指的是学生间需要有目的地进行交流与讨论,并且在过程中有所体会。教师作为组织者和领导者要了解儿童读物的情况,知道学生适合读什么,喜欢读什么。有时可以进行课内阅读的延伸,比如在学习了《丑小鸭》后鼓励学生阅读安徒生的童话,在了解了《汤姆索亚历险记》的梗概和精彩片段后去读原著。

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