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经过两个多小时的艰难步行,群山中掩映处一面五星红旗迎风招展。那里便是曹家坝小学了。随行的白果乡中心小学校长苟于军介绍说。

这学期,篮球队又重新组织起来了。副校长张春东是领队兼教练,刘忠能是队长,苏成刚、董雪峰等教师是主力,“甚至连接近50岁的谭校长都嚷着要加入呢”。

从出版物的表面看来,经济危机对图书的影响最大的体现在于经济类读物。《郎咸平说谁在谋杀中国经济》、《货币战争》系列、《中国不高兴》等图书分别占据各月图书排行前列,对于文学类读物,像小林多喜二的《蟹工船》在日本再度畅销,国内也引起一阵热潮,带动了本土原创诸如曹征路《问苍茫》等图书的受关注度。

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4月30日至5月1日,华北地区东部、东北地区南部、江南地区东部有小到中雨、局部地区有雷阵雨,我国其它大部分地区基本没有降水天气,各地温湿较为适中,气象条件有利于人们外出活动和游玩;黄海以北海区有6~8级、阵风9级大风。

港口负责人告诉总理,阳逻港区全部建成后,湖北及长江中游地区将形成以阳逻新港为核心的集装箱转运主体,这里也将成为武汉新港的核心港。总理听后十分高兴。

——加强规范管理和制度建设,提升研究生管理质量与水平。学校针对研究生群体特点、研究生培养机制改革对学籍管理方面的新挑战,探索研究生学籍管理,奖惩管理等改革的新模式,不断转变工作思路,完善各项管理制度,提升管理实效和水平,如2009年出台了《华东师范大学经济困难研究生认定工作实施办法》、《华东师范大学留学研究生学籍管理规定(试行)》。为密切研究生和设奖机构(部门)的关系,学校从2009年起将感恩与诚信教育纳入研究生资助体系中,社会奖学金“智慧”、“丽娃”进行全校颁奖仪式,反响强烈。

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据店主透露,“现在需要代写作业的学生还不是很多。但是到了暑假临近结束时,这种‘顾客’就比较多。一般会同时接受20多个人的代写任务。”

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一是过度劳累和对事故的担心使得多数幼儿教师身心疲惫,焦躁不安。幼儿教师的职业倦怠依次表现为疲惫不堪(88.5%)、担心出事(86.7%)、焦躁不安(65.9%)。

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  网络教学虽然已经开展了多年,但对于我们来说,仍是个新生事物,因而,在网络教学推进过程中,就不可避免地出现了这样或那样的不适应的症状。不久前在浙江宁波举行的中国远程教育学术圆桌会议和电大网上教学工作研讨会都将目光聚集在这一问题上,并试图寻求一条解决之道……网络教学综述  不适应 不平衡 不落实 制约网上教学良性推进  目前网络教学中有哪些亟待解决的问题,如何逐步有效地解决这些问题?如何为学生开展网上学习提供有效的学习支持服务?教师如何有效地开展网上教学活动?  不久前,以网络环境下的教与学为主题的中国远程教育学术圆桌会议,以及电大网上教学工作研讨会相继在宁波电大举行。中央电大副校长严冰在会议上强调:“网上教学是人才培养模式及其教学模式改革的重要内容。网上教学必须和人才培养模式及教学模式改革结合起来,或者说它是人才培养模式改革必须解决的课题。反过来说,网上教学本身就是人才培养模式改革和教学模式改革成果的具体呈现。一定要把这几个方面结合起来,否则就成‘为网上而网上’了。”  1999年“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的启动,是电大发展历史上一次前所未有的机遇和挑战。应对挑战,网上教学成为电大发展的创新点。经过6年多的发展,中央电大逐步形成“天网地网结合,三级平台互动”的网上教学环境,以应用为目的加强网上教学基础设施建设,加强网上教学资源建设,开展各类教学活动和学习过程中的支持服务,利用现代信息技术开展远程教育的综合实力有了较大的提升。  “网上教学工作当前要重视逐步解决‘三不’问题,即不适应、不平衡、不落实的问题。”严冰进一步解释说,要从三个层面来增强网上教学的适应性,一是适应扩大开放、向下延伸,为各类社会成员的终身学习提供更加及时、便捷、有效的教育服务的要求,二是适应人才培养模式改革及教学与教学管理模式改革的进程,三是适应学习者的个别化自主学习的需求;“不平衡”其实是必然现象,但必须引起足够关注,不能只是看到办学条件及基础设施的差异,要特别重视应用能力和水平的不平衡以及教学工作的不平衡;“不落实”则强调要抓落实、重实效,重视教学工作机制建设,建立相应的制度保障。  “信息技术的发展及其在社会生活中越来越广泛的应用,对‘应用远程教育技术来促进开放学习’的广播电视大学的发展,不管是‘量的扩张’还是‘质的提升’,都提供了许多新的可能性。在优质教学资源的整合与利用、教学过程的管理与监控、学生学习支持服务以及远程教育教学与教学管理系统运作等方面,信息技术使许多事由‘不可能’成为‘可能’,也使电大在大规模办学中实现高质量具备了更多条件和手段,大大提升了电大对于日趋多元化的教育需求的适应能力。”据严冰介绍,试点项目开展几年来,电大加大网上教学资源的建设力度,网上教学资源从无到有,资源的种类不断丰富,基于网络环境的教学媒体的开发逐步走上正轨,网上教学资源的数量和质量有了很大的发展。此外,中央电大特别成立了远程接待中心,通过线上、线下为学生提供非学术性的学习支持服务。目前中央电大正在积极与省级电大合作,建设省级电大远程接待中心,期望逐步构成全国电大远程接待系统。  严冰同时表示:“对网上教学资源的建设和使用我们决不能掉以轻心。从目前来看,网上教学资源建设还存在着很多亟待解决的问题。如资源多了,但资源存在着重复和过时的现象;网上教学资源多了,但对资源使用的引导和指导不足,资源的针对性、适用性、时效性和拓展性还不足,资源的利用率不高,网上教学资源与其他教学资源的配合不够。总的看来,网上教学资源建设还滞后于或者说不适应发展的需要,仍然是网上教学进一步发展的瓶颈。”  据了解,为进一步加强网上教学工作,巩固前一阶段的成果,明确网上教学的发展思路,中央电大于2005年出台《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》,从技术支持能力、远程教学平台、网上教学资源的质量和应用水平、网上教学活动、基于网络环境的课程教学模式探索、网上学习支持服务、网上测评及考试改革、网上教学检查与评价、开展现代信息技术和教育技术培训等9个方面,对网上教学进行了部署,对中央电大、省级电大和试点教学点的网上教学工作提出明确的要求。  应该说,试点项目启动以来,广播电视大学在教育信息化建设和网上教学上取得的进展是非常明显的,网络教育环境初步形成,网上教学模式的探索不断深入,网上教学管理措施已经并正在转变,以适应新的教学模式,为新的教学模式服务。(本报记者 钟伟)

工作忙,很久没去肖姨家。肖姨的女儿及另一位好友,是我最铁的朋友,故肖姨视我们如女儿。我的单位离家远,肖姨就让我中午上她家吃饭。尽管我们都已成人,但每年春节去拜年,肖姨还把我们当小孩儿,给我们发些小礼物,令我们惊喜。

一个成熟的社会里,伴随着不同的社会分工,形成了不同的职业道德。对教师而言,其分工是教书育人,育人的目的是培养具有独立思维和健全人格,能够引领社会风气的新一代,由此,强调教师群体比一般群体要有更高的社会道德是个必然。

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在全国两会上,九三学社中央副主席、全国政协提案委员会副主任邵鸿建议,淡化行政权力对高等院校的约束和干预,明确取消高等院校的行政级别,改变大学校长的产生方式,民主遴选大学校长。(据3月9日《广州日报》)

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