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接待我们的法律诊所导师胡老师,他向我们介绍了浙大光华法学院法律诊所的基本情况。“法律诊所里一共有30个像陈琳这样的学生成员,大多是本科高年段学生和研究生,都是主动申请加入法律诊所的。这30个诊所工作人员分5小组,5位实务经验丰富的法学院教授分别担任导师。”

  为实现本科教育发展目标,武汉大学质量控制上坚持全面质量管理,对教学输入、教学过程、教学输出等各个环节进行多角度、多渠道的全程质量监控,努力构建科学的、系统的本科教学质量监控体系。为此,学校努力构建有效的教学奖惩机制、长效的教学督导机制、实效的考核组织机制、高效的教学反馈机制。对于教学督导机制,学校实施多主体的教学质量评价和全程性质量监控。为此,学校努力推动教学质量监控的“三个转变”,即从教师教学质量的单一主体评价向多元主体评价转变,从单因素的课程质量控制向多因素的教学质量综合控制转变,从封闭、静止的管理向以校园网为载体的开放、动态监控转变。

新华网北京6月1日电 过去一年,北京大学新聘长江学者14人,新增10位国家杰出青年基金获得者。至此,北大已有国家杰出青年118人,创新团队11个,在长江学者、国家杰出青年、创新团队等重要人才指标方面均居全国高校首位。

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“一般人理解,校长推荐就是推荐偏才、怪才,但实际上并不是这样。”鲍旭明说,原因有很多,第一是,现在学校中没有这么多真正的偏才、怪才;另外,偏才、怪才的标准难把握。不管选择的是哪个学生,总会有人出来质疑,里面是不是有猫腻;第三方面,推荐制度本身也不可能选出偏才、怪才来。

今年,武汉科技大学又有109名新教师加盟,其中博士71人。面对这批此前并无教学经验的高学历青年,学校在他们走上讲台前设置了师德、实践和试讲三道“关卡”,帮助他们尽快站稳讲台,以确保学校的本科教学质量。学校规定,如果青年教师未能顺利过关,就不能上台授课。“落榜”教师必须重新经过岗前培训、考核后,方可获得登台讲学资格。

这位大国总理对教育的特别关心,从亲自担任规划纲要领导小组组长,到亲自到学校当学生听课,再到发表两篇有关教育的重要文章,亦曾引起广泛热议。

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克罗地亚教育部一位官员表示说,此次教育体系改革主要是为了减少学生过分看重和依赖考试分数,更重要的是改变中小学教育只重视书本知识的现状,培养学生应用知识的能力和动手能力,为将来的高等教育乃至学生走向社会做准备。当地媒体评论指出,此次教育体制改革是真正向素质教育迈出的一步,基础教育的目标和方式也在这次改革中得到更广泛的发展和提高。尽管如此,也有部分教育专家对改革的力度是否过大表示担忧。他们的观点是,在中小学推广选修课程固然能扩大学生的知识面,但学生如果只选择自己感兴趣的科目学习,那么,他们就可能缺乏社科和自然科学领域的基础知识,不利于培养出合格的“全面人才”。此次克教育改革是否会成功,还需要时间和实践来评断。本报驻萨格勒布记者 赵嘉政 (本报萨格勒布9月6日电)

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  教育部:

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长期从事教育工作的李新洲委员略显激动:不久前,他随政协到陕西南路的文化广场视察。这让他回想起了上世纪70年代发生在此的一场火灾。火灾救援中,一名15岁的中学生挺身而出,两次冲入火海救出了昏迷的伤员。“为国家、为集体、为他人奉献,是几代学生的理想与信念;尽管不一定都要冲入火海救人,但这样的理想与信念,在现在学生身上却渐渐淡化了。”李新洲说,个中原因复杂,但与我们的教育有着密切关系。

想一想,能为灾区做点什么,对于当前各地支援抗震救灾工作具有重要启迪。突如其来的地震灾害,把全国人民和灾区人民的心紧紧连在了一起。许多人抹着眼泪读报纸、收听收看广播电视,期盼灾区更多的兄弟姐妹化险为夷,期盼更多的奇迹会出现。灾难使我们损失惨重,灾难也使我们更加坚强、更加团结。

我们常常讲要“学以致用、用以促学、学用相长”,可见学习在任何时候都离不开应用,学和用是密不可分、相辅相成的。我想好多人反对设立文言文等级考试,恐怕皆是缘于对其实用性的质疑。当然,学习文言文并非一点用处都没有,它起码能增长知识,增加对中国古代文化的理解,对研究历史和考古更是大有裨益。但问题是,出于专业研究需要如历史和考古,确实需要深厚的古文功底,但对大多数人来说,古文的应用范围与使用频率并不高,即使学习之后也只能是“束之高阁”,因此完全没有必要设立文言文等级考试。

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图书馆曾长期被誉为“知识的宝库”,吸引着从牙牙学语的儿童到白发苍苍老叟。如今,随着网络信息的发展和普及,图书馆作为信息获取的重要中介地位已发生变化,被日益边缘化了。1982年,美国图书馆学家兰开斯特曾提出了“图书馆消亡论”。他预言,在未来的20年后,纸质图书馆将消亡,将由纯电子介质信息所替代。虽然目前情况并没有像兰开斯特说的那样严重,但美国图书馆面临的“困惑”却实实在在。

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