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福建省一家高职院校的负责人表示,招生乱局使民办高校陷入恶性循环而难以自拔:违规招生损坏了学校声誉,只好投入更多人力、用更高的成本招生。招生人员庞杂,不计后果争夺生源,学校的声誉一再受损。“生存是第一要务,没有生源什么都不用谈,民办高校也有无奈之处。”这位负责人说。

刘芳是中国航天员科研训练中心副研究员,曾为杨利伟、费俊龙、聂海胜等航天员做专职心理教练。她运用系统心理学原理和技能,结合航天员心理训练的实践,分教师和学生两个层面进行了心理疏导与心理抚慰。

二是学校要转变观念,全力推进素质教育,促进公平教育。要促进学校教育的机会平等,主要是入学起点的机会、受教育过程的机会、取得学业成功的机会、就业机会的平等、弱势群体的教育补偿等。要加强教师队伍建设,提高教师的师德修养和教育教学水平,在教书的同时更重育人,对学习困难学生、弱势群体子女以及有缺陷的学生给予应有及更多的关爱。教师要做到关爱每一个孩子,对任何一个孩子都不能表现出一点点冷漠和放弃,坚决杜绝歧视和排挤差生的现象。改革传统的课堂教学模式。把课堂变成一个平等和谐、活泼轻松、双向互动、共同研究探讨解决问题的平台。开展丰富多彩、健康向上,符合学生身心发展的各种校园活动。让每个孩子都能在各项活动中展示自己,并在展示自己的同时,享受成功的喜悦。

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山东省教育厅与财政厅、审计厅、监察厅组织8个督导评估团,分8路于5月15日至27日对全省17市2006年度教育工作进行了综合督导评估。共抽查了17市及其33个县(市、区)、66个乡(镇、街道办)、618所学校(含幼儿园,下同),经汇总分析,对17市2006年度教育工作做出了定性、定量评价。

党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜,把改革开放以来党的理论创新成果统一概括为中国特色社会主义理论体系,明确提出在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。

针对孤残及需要特殊照顾的新生,学校会安排专人接至学校,妥善安排住宿。辅导员和学生干部组成了“爱心小组”,陪伴入住学校的新生熟悉周围环境,提供必要帮助,给予“朋辈关怀”。

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然而,学生生命的守护神——吴老师,以及另外三名来不及跑出的孩子,却永远地留在了废墟中。

李海峰在庆祝大会上致辞,向华侨大学提出“三点希望”:将华侨大学办成海内外知名的、有特色、高水平的高等学校,将华侨大学办成培养海内外人才的重要基地,将华侨大学办成以侨立校、为侨服务、更具特色的高等学校。

国家《教育规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出了普及学前教育的目标、思路和措施,为学前教育改革发展指明了方向,创造了历史性机遇。陕西省把大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,科学规划,强力推进,力争用3年时间基本解决“入园难、入园贵”问题。下面我简要汇报一下我省的主要做法。

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2006年,孟加拉国农村银行及其创始人穆罕默德尤努斯。尤努斯通过孟加拉国农村银行向孟社会最底层的穷人提供小额银行贷款,为数百万穷人创造了经济和社会发展机会。

本报北京12月6日讯(记者 杨晨光)记者今天从北京理工大学全国重点建设职业教育师资培养培训基地揭牌仪式上获悉,教育部日前批准清华大学和北京理工大学成为全国重点建设职业教育师资培养培训基地,至此,全国已建成56个国家重点建设职业教育师资培养培训基地,其中,近50个基地是依托高校建立的。

“我们不准备搞太多仪式,而是着重让大家一起开开心心迎接新学期。”朱海燕说。记者看到,学校在操场上立了一面“心愿墙”,全校学生可以在当天的任何时候写下自己的新学期愿望。三年级5班的刘茗之同学写道:“祝同学身体健康,学业进步。”二年级8班的叶世博同学则写道:“希望更加努力,团结同学,做一名全面发展的好少年。”

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一、科学调整布局。为适应自治区工业化、城市化战略,启动实施了全区学校布局调整工作,全区中小学校由2002年的3387所调整到2007年的2686所,减少701所,在校生增加了11.5万人。城镇学生数量已占到全区学生总量的55%,高出全区城市化率12个百分点,学校建设拉动了城市建设,学生进城带动了农民进城。同时,宁夏还充分考虑到偏远地区学生的就近入学问题,有计划地为南部山区和偏远地区保留了一批初级小学和教学点,并对这些初级小学和教学点进行了翻建,配备了现代远程教育设备,改善办学条件,提高教学质量。通过学校布局结构调整,使城乡教育资源进一步整合,学校布局科学合理、办学质量、规模效益得到明显提升,城乡一体化的办学格局已基本形成。

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