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东城区教委有关负责人表示,该区将在实行学区化管理和深度联盟的基础上,推行校区制,尝试中学与小学之间的联盟。除汇文一小与汇文中学外,新鲜小学与二中分校、艺美小学与工美附中也将开展深度联盟,整合、共享资源。

到了花园分校,我接触到了更多人文性的东西。教师过生日有礼物,还放假,平常也有读书卡、电影卡等。如果教师跟家长产生矛盾,校长首先会主动去给家长道歉。回过头来,校长也不会处罚教师,而是提醒其注意。

2002年李瑾曾经带过一个学生常远,由于在普通小学受到歧视,常远被父母接回家后两年都很少出门,刚到利智学校时他几乎不和别人说话,现在他在郑州一家自行车俱乐部工作,见到熟人老远就会打招呼。

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  北京丰台职业教育中心学校计算机专业实训基地日前落成。在基地建设过程中,学校领导始终关注的一个重要问题就是如何让基地发挥更大的效益,怎样使基地建设为职教发展提供更好的保障?  观念创新:什么事情都想自己单干,什么资源都握在自己手中,这种基地建设模式是不能适应职教发展需要的。特别是在计算机这个日新月异的行业中,学校所拥有的市场资源相对就更薄弱,而离开市场需要的实训也只能是纸上谈兵。学校领导充分认识到必须和行业企业合作,同时在合作过程中要保障合作企业能够获得实实在在的好处,校方也能达到培养人才、输送人才的目的。  资源整合创新:学校有什么资源是企业没有的,企业有什么资源是学校没有的,最后按照资源的配比来体现合作双方各自的利益。学校可能在场地、可信度上有优势,而企业在资金、管理、技术上有特长。学校和企业之间应该是互相补充的关系。只有对这种互补关系产生共识,才能在资源整合中有所创新。  管理创新:学校缺乏生产技术管理经验,也缺乏行业经验。因此,学校决定把实训基地的日常工作管理委托给企业,充分发挥企业的优势,以实现与市场零距离接轨。  招生方式创新:北京本地的生源在逐年减少,而实训基地要做大做强,没有生源也是一句空话。据此,学校积极和全国兄弟职业学校进行联合招生、合作办学,充分发挥北京的就业优势,采用毕业生直接进入或“1+2”、“2+1”的方式,吸引大批外地生源进入实训基地。  《中国教育报》2006年3月7日第6版

3月28日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(下称《纲要》)第二阶段公开征求意见结束。各界对这个征求意见文本的热议,不乏透彻的分析和中肯的评价。

学生对饮用学生奶的反映也相当好,在调查中,五(4)班的许多学生说:“虽然每天都是在家里吃过早饭才来学校,可到第二节课后我们就会觉得饿了,人没精神,上课时注意力也集中不了。可自从我们喝了学生奶后,就再也没有发生过这样的现象。”四年级(4)

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可当一位家长谈到自己孩子在家学习进入角色太慢时,大家好像找到了知音,发言一个比一个踊跃。其间陆陆续续还有家长加入,我们聊到了深夜。”这是一位中学教师记录的自己工作中的难忘时刻。

  市场上有种类繁多的报纸,为何我对中国教育报情有独钟呢?归纳起来,主要是她给了我三份无法割舍的意外收获。

理解和明晰了录取的规则,考生才可能更好地遵守规则、利用规则。合理地填报自己的志愿,有策略地避免退档限制而引起的未被录取,广大考生及其家长一定要给予充分的重视。

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鼓励自由表达,着力培养学生的创新精神,为实现学生在高中阶段的可持续发展打下基础。如阅读E篇的开放性试题,要求学生在理解语篇的基础上,以单句形式概括“什么是真正的美”,既考查学生重组信息的能力,又允许考生自由表达观点。作文题目“我为自己感到自豪”,要求考生描述引以自豪的某件事情或某个方面,话题贴近学生实际,给考生提供了很大的思维空间,又有较强的德育意义。

据了解,2010年,浙江省教育厅承诺的10个方面教育实事已全部完成。截至目前,全省共建成244所乡镇中心幼儿园;为51万名农村中小学生免除了住宿费;完成了农村中小学教师危旧集体宿舍2年改造任务,累计竣工面积107万平方米;为农村中小学装备了2600个多媒体教室、162个计算机教室;为欠发达地区中小学配备了200个探究性实验室等。

据悉,“亚太地区儿童权利国际合作高级别会议”由全国妇联、国务院妇女儿童工作委员会、商务部共同主办。会议的主要议题是:实现千年发展目标的公平性;通过降低灾害风险改善儿童生活;儿童保护与儿童福利体系。

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“放大镜是要告诉大家,要学会用放大镜去寻找身边伙伴的优点,发现别人的长处,取长补短。”“橡皮是用来改错的,每个人都会犯错误,只要勇于改正就会成功。”(本报通讯员陈烨本报记者梁建伟)

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