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在就业难的大背景下,进京指标今年仍严格控制,丰台区只有40个左右。不少外地生源被“北京户口”拦在门外,失望之余,他们把目光聚焦在工读学校,希望通过进入这种特殊教育学校的方式来圆“留京梦”。上午9时到11时,丰台区工读学校展台前,报名的学生排成了四队,每队都有10来米长。“真没想到,当惯大冷门儿的我们竟成了今天的主角。”丰台区工读学校工作人员说:“实际上,我们学校学生不足30人,也很难解决学生们的留京问题。”

大墩村村委会主任陈明应表示,河水养育了村寨的村民,但是也阻拦了村庄的经济发展。执教以来,王文周和学校的老师们走遍了周边所有的地方,给家长做工作,让孩子上学。他保证,如果家长们没空背孩子过河,这个任务就由他和老师们来承担。

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5、宋元私塾中最为流行的识字教材有:《________》、《________》、《_______》等。

高考加分制度的初衷本是不拘一格选拔人才、促进教育公平,今年3月,山东省教育厅出台《关于改革普通高校招生考试工作的若干意见》,明确要求2010年全部取消省内出台的加分等照顾性政策。此举立即引来社会各界的关注和热议。

第十一届全国人民代表大会第四次会议审查了国务院提出的《关于2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告》和2011年中央和地方预算草案。全国人民代表大会财政经济委员会在对预算报告和预算草案进行初步审查的基础上,根据各代表团和有关专门委员会的审查意见,又作了进一步审查。国务院根据审查意见对预算报告作了修改。现将审查结果报告如下。

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北大招办介绍,北大是综合性大学,北航的工科优势突出,而港大有比较国际化的视野,所以三所学校合作自主招生,进行优势互补。考生只要参加一次考试,就可以申报三所学校,给考生更大的选择机会。

更重要的是,即使取消了文理分科,是不是就能培养更多“通才”?中国鼓励人人做“通才”的配套和土壤是否成熟?眼下的高中教育,莫不围绕高考指挥棒转,其中有多少素质教育的“通识”成分,人所共知。取消了文理分科,学子们就能尽享“通识教育”之乐吗?一种非常大的可能性就是,“文理合一”后学生们将背负更沉重的学业负担,而且相当一部分“偏科”而又算不上“偏才”的孩子,将可能痛失登入象牙塔继续寻梦的机会。北大校长许智宏曾多次提到,要研究中学教育和大学教育的“衔接问题”。此言其实暴露了我国教育的一个尴尬:高考以前,一切素质教育都要服从于苛刻的评分标准;一跨入大学门槛,便是一个环境宽松、标准多元的新天地。而在关键出口上,偏偏横亘着高考这个“肠梗塞”,如何“衔接”?实事求是地说,在高等教育资源仍将稀缺的情况下,中国的“通才教育”,恐怕只能被迫长期维持“起于幼儿、断于高中、续于大学”的现状。

黄树贤强调,高校纪检监察部门要着眼高校改革发展大局,进一步提高认识,以更加认真的态度、更加饱满的热情、更加扎实的作风,不断创新,勇于探索,推动主题实践活动深入开展。要紧紧围绕“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”这一主题,紧密联系实际,着力提高思想政治素质,进一步加强思想政治建设;着力提高履行职责的本领,进一步加强能力建设;着力建立健全自身建设长效机制,进一步加强制度建设。

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续梅指出,美国哈佛、耶鲁等顶尖高校成立有“常春藤联盟”,澳大利亚悉尼大学、墨尔本大学等8所著名高校也拥有名为“G8”的联盟。这9所纳入联盟的中国高校都是中国内地“985工程”建设的首批高校,他们的交流不仅包括学生培养,也包括教师培训及教材建设,在学生培养方面的合作方式包括学分互认和互派研究生等。

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