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调查中,就有一位不愿透露姓名的快速消费品行业的市场经理说:“其实今年实习生的表现和去年并没有太大的改进,只是今年我们有心理准备,没有出现像去年措手不及的情形。”据悉,该公司2006年暑期在江浙沪招聘了60名大学生从事市场促销,在60天的兼职期内,只有14名学生坚持到最后。而今年,他们公司先后招聘了125名大学生,“换手率”也超过50。

本报讯(记者郝文婷)日前,内蒙古教育厅下发意见,加强对高校后勤服务和学生生活管理工作,稳定服务价格,完善后勤服务价格核算和审查机制。该区要求对直接关系师生校内生活的服务进行价格变动时,要举行有师生代表和校学生处、团委、纪检委等部门参加的价格调整听证会,并报经学校审核。

现实中有网瘾的孩子还有很多,各地戒除网瘾训练营的生意依然很火。这种红火让人不无担忧:会不会还有第二个、第三个邓某在这种“拯救”中随风而去。(叶传龙)

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据天津市教育招生考试院有关负责人介绍,普通高中学业水平考试是以国家普通高中课程标准为考核内容的统一考试。选修课程在普通高中学业水平考试考查范围内,但不纳入高考之中。学业水平考试成绩与高考成绩不是“硬挂钩”。教育行政部门和考试机构不对此设置门槛,而是由高校自主决定。

此外,我国的重点大学应当有适当的本科教育的规模,不一定只有较小的本科规模才能保证重点大学的质量。因为创新型人才的培养不仅依托高水平的课堂教学,而且在更大程度上依赖学校多学科的丰富教学资源的交叉和综合优势。

而对于工党来说,显示自从它上台后所花的大笔教育经费提高了教学水平,是有其政治上的紧迫性的。工党不仅需要显示它从整体上提高了中小学的教学水平,而且还需要显示特殊群体——如男孩和传统上教育成就较低民族的学生——的学习成绩也得到了明显提高。

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对于女儿走百城传递爱心的想法,柏女士说:“我最初觉得很荒唐,但她觉得这是她的使命。”女儿的坚持感动了母亲,她决心做姗殷的第一个支持者。

北京信息职业技术学院是北京市教委首批确定开展自主招生改革试点工作的高职院校之一。经教育部批准,2009年将继续面向北京市高中毕业生和具有高中毕业同等学力的人员进行自主招生,以选拔品学兼优,综合素质好,有特长的优秀人才。学院将按照北京市教委关于试行高等职业教育自主招生的文件精神和规定,进一步探索高等职业教育学校,进行多样化选拔录取方式的改革和招生考试内容的改革。

据介绍,2008年8月29日,国务院总理温家宝主持召开国家科技教育领导小组第一次会议,审议并原则通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,正式启动了《规划纲要》研究制定工作。成立了《规划纲要》领导小组,温家宝亲任组长,国家科教领导小组成员单位和有关单位主要领导同志为成员。成立《规划纲要》工作小组,国务委员刘延东任组长,领导小组成员单位有关负责人为工作小组成员。工作小组下设办公室,办公室设在教育部。

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日前,广西从全自治区上万名村党支部书记中选拔的100名优秀村官已全部上任“乡官”岗位。这项公开选拔优秀村党支部书记到乡镇领导班子任职工作于今年4月启动。据广西壮族自治区党委组织部介绍,广西共有14359个建制村党组织书记,为确保“不漏一人,不错一人”,此次公开选拔引入了推荐考核机制,经过层层筛选,共有540人进入测试环节。根据测试成绩,按照1∶3的比例,从高分到低分确定考察人选,之后经过考察体检、研究决定、公示任职、任职培训等程序,确定了100名到乡镇领导班子任职人员。

“我们从不会布置学生去写诗歌!”采访中,南京一位四星级高中的语文老师直言不讳地表示。“诗歌最多是孩子的自娱自乐,除了要求的诗歌鉴赏,在作文教学中是从来不会涉及诗歌的。原因很简单,高考不考!”记者调查发现,在中学的作文课堂上,诗歌几乎是从不会涉及的文学体裁。“我很喜欢写诗,原来也不知道写得好不好,因为根本没有人会给你评价!”一位刚刚在诗歌比赛中获奖的初三女生告诉记者。

在备忘录中,董总也提出以下建议:政府应提供足够发展拨款给改制中学,作为扩建校舍、兴建电脑室、购置桌椅板凳和配备等用途;政府应公布和分发有关申请发展拨款的程序和相关参考文件,以便学校董事会制定学校发展计划书和财政预算,向教育部申请发展拨款;政府应早日废除及停止执行“全津贴学校”和“半津贴学校”措施。

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我国高等教育财政拨款体制的完善,要紧紧围绕十七大报告关于“建设创新型国家”和“提高高等教育质量”的指示精神,针对上述财政拨款体制中存在的问题,按照制度建设带动财政投入的思路和科学理财的要求,做好相关制度设计。首先,科学划分高等院校的类型,明确财政支持的重点。为了更好地支持高校的发展,在有限的财力情况下,应根据大众型教育和建设人力资源强国的要求,对我国高等院校进行科学分类,明确对应用型和科研型大学公共财政的支持重点,提高各类高等学校的办学水平和质量。一是明确定位研究型大学和应用型大学的培养对象和任务,将研究型大学定位于培养高质素人才(博士生、硕士生)与承担基础研究和国家重大科研任务;将应用型大学定位于以培养本科生为主,为国民经济和社会发展培养各类适用性人才。二是合理确定成本分担机制。在“坚持教育公益性”的前提下,对高等教育的成本按不同学科分类进行测算,明确国家、社会和个人对高等教育的成本分担比例。三是根据高校专业设置特点、办学层次、所在地区之间的差异,测算不同类型的高校学生培养成本之间的差异,考核不同学校的办学质量和绩效,综合形成生均拨款定额标准。四是整合专项资金,明确支持重点,逐步减少专项拨款,给高校更多的资金使用自主权,同时,加强对高校财务的管理。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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